开元棋app官方下载 小学数学学科《2-5的乘法口诀》教学反思

小学数学学科《2-5的乘法口诀》教学反思

今天进行的这节课，属于一节聚焦综合去应用2至5的乘法口诀来解决问题的练习课程，可以对于到来课堂去听课并且为我提出诸多具其宝贵层面意义意见、建议的各位老师。我要怀有深切的感激之情予以表达还要强调，借助并凭借今天开展实施起来的听他人上课以及针对课程效果给予评议表达各种观点的活动，我收获到了数量可观充满实用特质涉及大量不同方面呈现多元样态丰富内涵的内容 。

在复习旧知的那个阶段，所呈现出的教学卡片需从易朝着难去演变开元ky888棋牌官网版，开始的时候，可以先展示算式卡片，紧接着再去呈现口诀卡片先给出前半句，使得学生去接续后半句，后来又呈现后半句，致使学生针对前半句。凭借开火车这种形式来复习二至五的乘法口诀。于这个进程当中假若甲生答复错误了，能够让别的同学去帮他改正错误，务必要让甲生知晓那正确的答案，借由他自身的嘴巴讲出来，这样会加深印象。教师要留意及时去作评价，比如二十四，甲生讲四六二十四，多数学生都认定是四六二十四，乙生经认真思索后称是三八二十四，教师得对乙生及时予以表扬，这般鼓励会令更多孩子在后续学习里动脑思索，积极发言，像后面若再出现十八，同学们就会想到二九十八和三六十八，教师的评价对于调动学生的主动性十分重要。

2、处于图画导入新课阶段时，让学生先仔细地观察图画，于此过程中从图里收集信息，对这样收集来的信息进行提炼，使其成为文字信息，再从这些文字信息里发现数学信息，根据所发现的数学信息提出数学问题，提出后的数学问题要进行解决。在通过观察图画来搜集信息之际，引领学生提出首个数学问题，像树上以及地上的小鸟实际上一共有几只这类问题，先让学生独自去思考，之后交流所思考得出的答案的相关阐述，当指明学生进行问题回答时务必要让学生说出自身的思路，说明为什么是这样去列算式开元棋盘财神捕鱼官网版下载2023，阐述此算式的意义究竟是什么等诸多方面的内容，鼓励学生持有不同的意见开元棋官方正版下载，可把不同意的答案展示于板书之上，这对于学生去真正明白乘法意义还有相关口诀有着助力作用。第一个问题得以解决之后，促使学生运用脑力提出各异问题，让学生挑选一个问题藉由自身喜好的方式进行计算，设定时间使学生展开思考、展开计算，而后交流方法，不同学生的方法或许并不相同，学生运用自己的话语将自己的方法予以表述，激励方法的多元化，最终归纳解决这一类问题的方法。

3、一节有着成功范例的数学课 ，必定会存在练习环节 ，需要促使身为学生的他们动笔去进行相关计算 ，得让学生拥有有事可行动和操作的机会 ，这般才能够真切地收获一些切实有用且具价值的内容 。身为教师的教育者 ，还必须要将教学所牵涉到的语言构建好进行组织 ，其说话的速度不能够趋向于快速 ，应当把控有一种具备节奏感方面因素的要求 ，所应用的语言务必精炼干净且含义精准无误 ，要契合符合具有低龄儿童所独有的嗜好和需求 。

对教学方面的细节予以诸多留意，在思维层面上应契合儿童呈现出的那一类发展情况，像是于当前这堂课程里到底涵盖了几许的小花，究竟包含了多少只小猫这方面问题在考量中，与此同时务必要去对学生所秉持的那部分思维供给相应尊重之感，教师方面不需凭借着刻意营造去促使其有所提升，达到使其把相关所提及问题迈向复杂状态作为这种行为导向 。

适当地对教材予以挖掘 ，以此培育学生合作探究的能力 。在本节课里 ，主题图当中的教学楼窗口个数，能够作为学生展开合作探究的一个主题 。首先要让学生独立自主算出窗口的个数 ，接下来针对方法展开交流 。

6、给全体学生开展教学活动的情况之下，当有某一个人或者某一组学生正在回答问题之际，其余的那些人当时正在做些什么呢，是正在聆听，还是正在进行思考，又或者只是处于玩耍的状态呢，处于低年级阶段的儿童具备活泼好动的特性，往往不能够促使自身的精力达到集中的状态，在往后的日子里需要去针对经验方面开展更多学习活动，并且更加多地在心里想着各种办法来对课堂给予有效控制。

以后对于工作,我将会做到，要大量聆听别的任课教师所讲授的课程，要频繁向讲授知识方法的各位教职者进行学习，要大量聆听大量观看之后作更深层次的自我反省思考，从而矢志勤奋地去追逐不断取得进展 。

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