开元棋盘财神捕鱼官网版下载2023 会议报道怎么写（赶紧收藏吧）

会议报道形式研究的重要性、必要性。

教育领域的新闻发布主要通过召开会议来实现，这类会议种类繁多，数量庞大，涉及的主题广泛，传递的信息丰富。鉴于教育的独特性，上级教育行政部门的相关精神通常以会议或文件的形式得到传达和执行。在各个阶段的工作推进过程中，也普遍采用会议的方式进行。以教委为例，几乎每周都会举办各式各样的会议。会议的类型繁多，涵盖现场会议、经验分享会、学术研讨会、座谈会、汇报展示会以及报告会等。这一情况在各个区县乃至基层的行政机构中同样存在。这些会议通常都设定了具体的议题和目标。而且，某些会议还会涉及多个不同的主题。这些会议内容详实，涵盖了主管部门的关键决策、教育管理举措、教学改革方案等，同时还包括了最新发布的理论见解和实践经验，以及最新、最权威的统计数据。其中不少内容系首次对外公布，因而本身就具备了显著的新闻价值。

因此可以说，许多会议本身就是重要的消息。

众多会议构成了关键的信息渠道，它们不仅提供写作所需的各种素材，如线索、动向、问题，还介绍与主题相关的背景资料。这些信息是新闻报道不可或缺的基石之一。

会议报道存在的主要问题是：

对会议报道的重视程度不足。过去，我们过分侧重于直接传达上级的指示精神，导致会议报道内容冗长，篇幅过多，写作风格显得呆板、模式化；同时，领导在审阅时要求严格；记者在撰写过程中难以展现新意。因此，大多数记者对会议报道的写作并不重视，仅仅是为了让领导满意而草草了事。结果，会议报道几乎千篇一律开元棋盘财神捕鱼官网版下载2023，既不被记者所喜爱，也不受读者青睐。

研究尚显不足。这主要是因为对其重视程度不够，导致相应的研讨和探究不够充分。在我看来，鉴于目前尚不能完全取消所有会议报道，且这些报道在信息传播中占据着至关重要的位置，我们理应强化对会议报道的研究。通过这样的研究，我们能够主动且富有创新性地进行会议报道，力求避免仅仅被动地、机械地反映信息。同时，我们应关注会议报道的新闻价值，并提升其可读性。

创新在写作手法上尚显不足，这导致会议报道的形式较为单一，文采上显得较为平淡，而在行文方面则显得较为生硬。

因此，我们迫切需要对这种独具特色的新闻写作形式进行深入研究与分析，以便更有效地运用它来进行新闻报道。

会议报道样式的分类及特点

一、会议报道的分类

会议报道的常见方式众多，在我看来，其中较为核心的包括：常规型会议报道、集中分散型会议报道、摘要型会议报道、改写型会议报道、深度解读型会议报道、外部联络型会议报道、花边新闻型会议报道、特写报道型会议报道、评论型会议报道，以及会议报道的前言和结语等。接下来，我将对这些类型进行简要的分类探讨。

二、各类会议报道样式的结构及写作特点

1、常规式会议报道（略）

2、集散式会议报道

集散式会议报道，指的是将会议的资讯分解为若干篇报道进行撰写，亦或是将多场会议的内容合并成一篇报道来呈现。

（1）、“一会多稿”。

1998年举办的北京市小学素质教育经验交流会，能够衍生出诸如质量综合评价文稿、基地建设文稿、小班额教学文稿等多种文稿。该会议所发布的新闻稿《推进中小学实施素质教育取得显著进展》详细阐述了北京在素质教育方面的具体做法与宝贵经验，内容分为三条，从四个方面进行阐述。然而，这类稿件更像是一份总结，很难作为新闻消息发布。经过深入研究，我们将会议内容划分为数个部分，并在《中国教育报》上刊登了两篇报道开元棋盘app官方版下载_开元棋盘app官网版下载-跑跑车，一篇题为《北京百万小学生启用全新质量综合评价手册》，另一篇则是《整合多方优势，打造教育中心——北京教育基地建设步入规模阶段》。此外，我们还将对小型班级的教育模式进行后续报道。

今年科技节的开幕式上开元棋app官方下载，我们可以撰写三篇稿件，分别是关于会议开幕式的报道、金鹏科技奖的介绍以及科技示范校的展示，此外，还可以发布一篇关于金鹏科技团的通讯。

“一会多稿”意味着对会议信息进行深度挖掘，每个稿件聚焦单一事件，报道内容集中且重点鲜明，撰写完成后更易于被采纳。

（2）、“多会一稿”。

如教师节期间会议多，内容几乎相同，可以发一个综述稿。

在1998年的教师节佳节之际，记者有幸出席了由市委、市政府、市教工委以及市教委共同举办的数场重要会议。9月7日，北京市举办了优秀教师事迹报告会和模范教师座谈会。9月8日下午，北京市委、市政府在人民大会堂举行了盛大的教育系统德育先进集体和先进工作者表彰会。在教师节期间，市教工委、教委的领导徐锡安、袁贵仁对知名教师和在偏远山区辛勤工作的教师进行了慰问。这些活动后来被整理成了一篇名为《北京用多种形式庆祝教师节》的稿件。

在报道工作中，我们经常会遇到需要整合多源信息以传达会议内容的情形。尤其是当版面空间有限，同时还要确保信息涵盖广泛度和代表性时，这类综合报道就显得尤为重要。这样的报道形式，因其实用性而备受青睐。

3、择要式会议报道

所谓“择要式会议报道”就是抓住会议中有新闻价值的消息写。

“四五运动”的平反消息在北京市委引起了广泛关注，这一喜讯迅速传开。然而，消息的来源却是在一次会议上得知的。记者并未详尽报道会议内容，只是针对公众关注的焦点问题，撰写了几百字的报道。这篇报道很快被国内外众多通讯社及各大报纸选用。

4、改写式会议报道

所谓的“改写式会议报道”，是指记者不直接采用会议发布的新闻稿，而是根据个人视角和喜好，挑选特定的信息点，以不同的形式进行重新创作。

（1）、“把会议稿改成事件消息写”

《北京尝试社区教育管理新模式》一文，刊登于98年9月24日《中国教育报》的头条位置，该报道并非直接依据通稿撰写，而是记者在参加一次会后，独立寻找报道角度所创作的。朝阳区于8月12日举办了社区启动仪式，紧接着在8月31日，一所超大规模的“东方德才”学校宣告成立，随后在9月上旬，记者便完成了这篇关于社区教育的报道。最终刊登的标题为《探索教育自我提升与进步之路——北京试行社区教育管理模式创新》。《北京晚报》在次日对其进行了内容摘要。

（2）、“把会议稿变成人物消息写”

在一次破格提拔年轻高级教师的颁证典礼上，有位来自门头沟大峪中学的杰出教师未能到场。记者在询问详情时，讲述者泪流满面，倾听者亦感同身受。随后，记者进行了深入采访，撰写了一篇极具可读性的人物报道。该报道刊登于《北京教育报》，标题为《一青年教师病重住院　牵动人心 众领导同事奔走相助 手足情长》。蒋根群，这位34岁的青年教师，在荣获中学高级教师职称后，未能亲自到场领取证书，便不幸被疾病击中，不得不入住北京肿瘤医院接受治疗。门头沟区教育局纪委书记孙玉春同志，在评聘大会的场外，含泪向我们讲述了蒋根群老师的故事。这事迹让我们深受触动，于是我们立刻前往蒋根群老师所在的医院和门头沟大峪中学进行了深入采访。

接着，详细描述了他身患疾病却依然全力以赴投入工作的情形，同时记录了学校管理层、教师以及学生们对他所展现出的关怀与支持，以及他目前病情的最新进展情况。

这类报道具有较高的阅读吸引力，甚至能够支持持续的报道或精心策划并组织相关活动。

（3）、“把会议稿变成典型经验消息写”

在众多会议资料中挑选一个具有代表性的案例进行阐述，以便与会议主题相呼应。例如，若以××会议为背景，记者得知、记者听说，可以提及。比如，在北京市举办的特色学校表彰大会上，特别分享了一所学校的成功经验。此类报道手法，正如对北京119中学实施二级管理制度的报道方式。

（4）、把会议稿写成问题研究消息。

通常情况下，人们在会议中会察觉到一些问题，然后选取其中的一部分内容进行详细研究或进行深入的访谈，最终将其整理成一篇具有研究性质的文章。比如，《北京日报》上那篇探讨学生为何不喜分数排队的小型调查报告，便是从一份会议的文件资料中挖掘出来的。

5、内涵式会议报道

所谓“内涵式报道”就是抓住会议的特点写。

作者曾出席位于朝阳区的德育颁奖典礼，为了减少会议费用，主办方将德育领域的杰出代表与计划生育领域的优秀个人一同予以表彰。因此，文章并未直接描述此举的具体影响，而是以此为切入点，撰写了一篇关于精简会议的新闻报道，反响颇佳。

6、外联式会议报道：

（1）、“利用会议深入采访写出深度报道稿”

即将举办的105所基础薄弱学校达标总结大会，除了发布一则会议信息，还撰写了一篇详尽的通讯报道，《105所基础薄弱学校达标纪实》。

在会议正式开幕前，记者便着手撰写了相关稿件。这稿件是在会前根据预先进行的采访内容完成的。以全国创造教育年会为例，记者在会议开幕前数日便展开了积极的采访工作，并据此撰写了一篇会议报道，该报道在会议当天发布，赢得了与会者的广泛赞誉。

在部长报告及新闻发布会上，新华社记者吴锦才聆听完毕后，经过深思熟虑与细致分析，他竟然连续撰写了17篇关于会议内容的系列报道。

7、花絮式会议报道

花絮，这种报道形式，通常篇幅较短，风格轻松，带有一定的幽默感。所谓的花絮式会议报道，它并不直接呈现会议的主要内容，而是聚焦于会议期间那些有趣的小片段、小细节进行叙述。实际上，这样的报道方式在各类会议中相当普遍。

8、特写式或现场见闻式会议报道

特写式会议报道，亦称作现场见闻式报道，又或小特写、现场短新闻等。此类报道常出现在诸如人大、政协等重大会议的报道中，特别是在对某项法规或决策进行表决与讨论时。例如，在每一届的人大、政协会议期间，记者们采写的稿件中就有不少采用了这种报道形式。

这种报道的特色在于记者亲临现场，目睹并记录下那些最令人振奋或感动的细节，因而文章具有较高的阅读吸引力。

9、评述式会议报道

会议报道中的评述式是将会议资讯与新闻见解融合一体。此类报道主要侧重于对会议内容的叙述，同时融入了作者对相关新闻事件的精当点评。对于某些特定会议，采用这种报道方式是适宜的。

报道内容需精心挑选主题，尤其是那些与读者息息相关、最受关注的题材。例如，针对小升初的会议，可以围绕这一话题，进行积极、合理且富有同理心的引导。