开yun官网入口登录APP下载 林俊卿咽音学说及应用技术系列
林俊卿咽音理论与应用技术系列
《声音疗法》第五课：舌头上的沟纹是声道的外在表现。
林俊卿咽音理论之所以能在统领西方数百年的发声理论领域占有一席之地，除了发现了咽音三大里程碑理论外，关键在于有一套完整、独特的、循序渐进的训练步骤和独特的训练方法，如《咽音发声训练八步曲》。每一个练习都独具匠心，令人耳目一新；同时不断颠覆人们的认知常识，合情...
云开·全站apply体育官方平台 强烈推荐几个超好用的英语口语app
第1名英语
流利开yun官网入口登录APP下载，Apple App Store 多次推荐的应用程序。英语流利说是一款智能口语评分软件，内置了多种场景主题课程供您模仿和阅读，它会根据您的发音给您打分。此外，还有各种英语兴趣学习圈，您可以在那里学习并与其他英语学习者交流。
第2名
Duolingo，语言学习 APP，不仅限于英语，还有德语、法...
kaiyun官方网app下载app 歌唱家秘籍：美声咽音唱歌喊嗓法练习方法详细教学！（快收藏）
咽音是意大利美声唱法中传统的喊叫方法，对发展发音能力很有效果。它的声音很奇怪，就叫喊声。怎么喊？就像是这种声音，很有效果。为什么很有效果呢？我们科学研究发现，它之所以很有效果，是因为它和自然的发音方法有很大的不同。比如说，这是人的发声器官，声带在发声器官里面，这是假声带，这是真声带，自然的发音方法是挤压喉头才能发出高音，喉腔里的共鸣点就是...
kaiyun下载app下载安装手机版 “咽音技巧”大揭秘（4）——“狗喘气”练习
发声学方法以气息支撑、喉部张开、共鸣位置三要素为核心，其中气息是基础。咽音训练法特别强调“靠气流发声”，气流的推进主要靠横膈膜的力量，横膈膜的上下运动是由呼吸肌群的运动引起的。因此，“咽音在歌唱中运用技术性较高的，必须训练呼吸肌有超凡的气息控制能力。”“在练习咽音之前，必须先把呼吸肌群训练得结实、灵活。”
相对于唱歌，人说话时要求的呼吸技...
云开·全站APP登录入口 一到高音就上不去怎么办？教你五个实用小技巧（干货满满）
高音是很多音乐爱好者又爱又恨的东西，能唱出高音无论什么场景都能颜值翻倍，因为高音“够拖”的，但不能说高音越高唱得越好。诚然，一个好的高音可以为歌曲的高潮增添力量，但建议朋友们不要为了面子而损坏他们的声带。
1. 唱歌时进行呼吸练习
1. 吸气：
用口鼻垂直向下吸气，将空气吸入至肺底，注意不要抬起肩膀，吸气使下肋骨扩张，腹部、横膈膜逐渐扩...
kaiyun体育 五年级数学因数与倍数教案
为了祖国的花朵，教师们应该提前为即将学习的知识准备好教案。你知道五年级数学《因数与倍数》教案该怎么写吗？下面是留学网小编整理的《五年级数学《因数与倍数》教案》，供大家参考。更多详情请点击留学网（）。
小学五年级数学《因数和倍数》教案[I]
教学目标：
1、掌握求一个数的因数和倍数的方法；
2、学生能理解一个数的因数是有限的，而倍数是无限的...
开yun官网入口登录APP下载 《因数和倍数的认识》（教案）苏教版五年级下册数学
3 因数与倍数 1.因数与倍数的理解 ● 教学内容 苏教版义务教育课本《数学》五年级第30-32页的例1、2、3和“试试看”“练练手”，第35页的练习5、问题1-4。 ● 教学目标 1.让学生结合整数的乘法、除法计算，初步理解因数和倍数的意义云开·全站APP登录入口，探索在1~100的自然数中，求出100以内自然数的所有因数、求出100以...
云开·全站APP登录入口 北师大倍数与因数教案.doc
北京师范大学倍数与因数教案第一章：北京师范大学版小学数学五年级上册的倍数与因数教学设计小学数学五年级（北京师范大学版）（本文来源：钱叶帆摘要：北京师范大学倍数与因数教案）第一册倍数与因数教学设计1、教材分析本单元学习的是北京师范大学版小学数学五年级上册第2-15页。教材通过创设情境进一步帮助学生复习所认识的数字。在描述这些数字...
云开·全站APP登录入口 三年级语文S版语文下学期按要求写句子专项针对练习含答案
1.三年级汉语S版汉语第二学期 按要求写句子 专项练习附答案 班级：_ 姓名：_ 一、我能合并句子。（使用适当的连词连接句子） 1.回头看看胡萝卜先生走了多远。你可以看到胡萝卜先生的胡子长了多长。_ 2.胡萝卜先生的胡子很浓密。他每天都要刮胡子。_ 3.他们想在放学前出去玩。他们的老师想惩罚他们，让他们站在角落里。_ 二、按要求写句子 1...
开yun官网入口登录APP下载 三年级语文上册复习：常考句子练习，给孩子练习！
今天王老师给学生们准备了一份三年级语文课本上册的复习：常用句子练习，家长们可以给孩子收藏一份哦！
三年级汉语第一册复习：常用句型练习
1.按要求写句子。
（1）孙中山思想：光背诵又有何用？（改为陈述句）
孙中山心想：这样盲目地背诵是没有用的。
（2）色彩鲜艳的衣服使学校显得多姿多彩。（改成带“被”字的句子）
学校装饰得色彩鲜艳。
（3）他...
鲁ICP备18019460号-4